ࡱ> XZWM )bjbj== (<WW`$:l"""6VVV8,6;2""};;;;;;;$0= P?;"";c;R"};};"f 8""E; 1x@6 VY:Da;;0;;D?!?a;66PRPARER LAVENIR DUN PAYS avec les enfants et les jeunes PLANS DACTION NATIONAUX EN FAVEUR DE LENFANCE labors avec la participation des enfants et des jeunes GUIDE SOMMAIRE LINTENTION DE LA SOCITE CIVILE CONTEXTE La Session extraordinaire de lAssemble gnrale des Nations Unies de 2002 consacre aux enfants sest acheve avec lengagement des dirigeants et des gouvernements du monde entier de crer un monde meilleur pour les enfants. La dmarche suivre pour y arriver est dcrite dans le document final intitul Un monde digne des enfants qui contient : une Dclaration des principes fondamentaux et des objectifs un Plan daction mondial Une copie de ce document est disponible sur le site internet  HYPERLINK "http://www.savethechildren.net" www.savethechildren.net. Pour faciliter la mise en oeuvre du plan mondial, les gouvernements ont convenu de prparer des plans daction nationaux en faveur des enfants dici la fin de 2003. Ces plans daction nationaux dcriront la manire dont les gouvernements oeuvreront pour atteindre les buts et les objectifs du plan mondial dans leurs pays respectifs. Etant donn que les Plans daction nationaux sont labors pour amliorer les conditions de vie des enfants et faire de leurs droits une ralit, il est essentiel que les enfants et les jeunes puissent participer la conception et llaboration de ces plans daction nationaux. Les enfants sont les principales parties prenantes et leurs points de vue sur les objectifs les plus adquats et le meilleur moyen de les atteindre doivent tre considrs. Mais de quelle manire la socit civile doit-elle soutenir la participation des enfants et des jeunes dans le cadre du plan daction national ? Pour rpondre cette question, Save the Children a dcid de demander plus de 4500 enfants et jeunes de 14 pays diffrents ce quils pensent que leurs gouvernements, la socit civile et les jeunes devraient faire. Ce rapport est un rsum de leurs points de vue et comprend galement leurs ides et suggestions sur la manire dont les gouvernements pourraient les impliquer au moment o ils sapprtent laborer les plans daction nationaux. Linformation prsente dans ce rapport est un rsum du document complet intitul Prparer lavenir dun pays disponible sur le site internet  GOTOBUTTON BM_1_ www.savethechildren.net. Des guides sommaires lintention du gouvernement et des jeunes sont galement disponibles sur ces sites ou dans les bureaux de Save the Children. POURQUOI IMPLIQUER LES JEUNES ? Les enfants et les jeunes ont clairement indiqu quils souhaitent tre impliqus dans llaboration des plans daction nationaux. Les principales raisons voques sont les suivantes: Les enfants et les jeunes sont directement viss par les plans et en sont les principales parties prenantes. Les enfants et les jeunes connaissent mieux leur condition denfant et sont donc ce titre capables daider les gouvernements mieux comprendre leurs problmes. Les enfants ne sont pas tous les mmes et les gouvernements doivent entendre les points de vue des diffrents groupes denfants. Les enfants ont le droit dtre consults sur toutes les dcisions qui les concernent (conformment larticle 12 de la Convention des Nations Unies relative aux droits de lenfant). Les enfants et les jeunes peuvent et dsirent prendre part la mise en uvre du plan daction. Ils permettront de renforcer lefficacit et limpact du plan, contribuant ainsi une plus grande russite. Ceci contribuera tablir la dmocratie et encouragera les enfants assumer des responsabilits pour leur vie, leur communaut et leur socit. Les enfants et les jeunes considrent quils ont une contribution apprciable apporter au processus de nouvelles ides et une perspective tourne vers lavenir. DE QUELLE MANIRE LA SOCITE CIVILE PEUT-ELLE SOUTENIR LA PARTICIPATION DES ENFANTS ET DES JEUNES ? La participation des enfants et des jeunes dans llaboration des plans daction nationaux ncessite diffrents types de soutien, notamment: Laccs linformation. Laccs aux ressources (y compris les ressources financires, les salles de runion, les ordinateurs). La formation pour acqurir des comptences en matire danimation, de promotion et de dfense des droits, de ngociation. La possibilit dchanger des informations et des mthodes avec dautres groupes denfants et de jeunes. Les groupes de la socit civile les parents, les associations communautaires, les organisations non-gouvernementales, etc. peuvent jouer un rle important pour apporter ce soutien. Les enfants et les jeunes consults ont avancs de nombreuses ides sur la manire dont la socit civile pourrait les soutenir de faon bnfique. Ces ides sont les suivantes : Un soutien moral et financier pour leur permettre de rester impliqus. Persuader le gouvernement que la participation des enfants et des jeunes est pratique et utile. Former les enfants pour permettre une participation maximale des enfants et des jeunes dans le processus dlaboration du plan daction national, par exemple, en offrant aux enfants et aux jeunes laccs de nouvelles comptences et connaissances qui leur permettront damliorer leur efficacit dans les consultations. Former les adultes des gouvernements pour leur permettre de surmonter leur rticence la participation des enfants et des jeunes, les mettre en confiance et leur donner les comptences ncessaires pour encourager la participation des enfants. Soutenir le renforcement des capacits des organisations gres par les enfants et les jeunes. Agir en qualit dintermdiaire et de mdiateur entre le gouvernement dune part et les enfants et les jeunes dautre part. Soutenir les recherches par leurs pairs (les enfants) pour obtenir des lments qui pourront servir la promotion et la dfense des droits. Produire des versions lusage des enfants des documents importants. Travailler avec les enfants et les jeunes pour faire un suivi des promesses faites par le gouvernement et le tenir responsable. Organiser des rencontres dchange dinformations et de consultation avec les enfants et les jeunes. Aider les enfants et les jeunes sinformer davantage sur la manire dont les gouvernements fonctionnent et contacter linterlocuteur appropri qui, o et comment ? Prendre des mesures spciales pour sassurer que tous les jeunes sont impliqus dans les processus, y compris les jeunes handicaps, les enfants en dessous de 12 ans, les enfants des zones rurales et urbaines, les garons et les filles, les enfants des conflits arms, les orphelins et les jeunes marginaliss. Comprendre que les expriences de participation ne sont positives que si elles se produisent dans un cadre de respect des intrts des enfants et des jeunes, et si elles sont bases sur une participation relle sans tentative de manipulation ou de stigmatisation des enfants ou des jeunes impliqus. Faire le suivi des consultations avec les enfants, les informer des progrs raliss et de ce qui reste faire. DE QUELLE MANIRE LES ENFANTS ET LES JEUNES PEUVENT-ILS PARTICIPER LA MISE EN UVRE ET AU SUIVI DES PLANS DACTION NATIONAUX ? Llaboration des plans daction nationaux est le dbut dun processus de cration dun monde meilleur pour les enfants. Une fois labors, les plans daction nationaux devront se traduire par des actions concrtes et faire lobjet dun suivi rgulier pour sassurer quils atteignent les objectifs viss. Les enfants et les jeunes souhaitent contribuer la mise en uvre des plans daction nationaux et jouer un rle dans le suivi de leurs succs ou de leurs checs par rapport aux objectifs viss. Les groupes de la socit civile pourraient les soutenir dans ce processus de la manire suivante : Aider crer un groupe permanent reprsentatif des enfants et des jeunes, qui serait en contact permanent avec le processus des plans daction nationaux. Inciter les enfants travailler dans leurs propres organisations et dans dautres organisations d'adultes l'chelle communautaire ou nationale pour revoir et suivre la mise en uvre diffrents niveaux. Organiser rgulirement des forums dinformation avec le gouvernement pour discuter des progrs raliss dans la mise en uvre du plan daction national. Informer rgulirement les enfants et les jeunes des progrs de la mise en uvre. Organiser des journes de suivi afin de sassurer que ce qui avait t convenu dans le plan daction national a t effectivement mis en oeuvre. LE RLE DE SAVE THE CHILDREN Les programmes des pays de Save the Children et leurs partenaires locaux ont jou un rle majeur dans la participation des enfants au processus de la Session Extraordinaire. Un grand nombre de ces programmes feront partie du processus de suivi afin de maximiser la participation des enfants. Une varit doutils y compris ces guides sommaires ont t prpars pour apporter un soutien efficace la participation des enfants dans le suivi au niveau national et rgional. Pour plus dinformations sur le travail de Save the Children dans votre pays, veuillez contacter .. LUNICEF et dautres ONG pourront galement vous aider dans ce processus. PAGE  PAGE 2 Prparer lavenir dun pays avec les enfants et les jeunes Guide sommaire lintention de la Socit civile Ralis par Save the Children Prparer lavenir dun pays avec les enfants et les jeunes Guide sommaire lintention de la Socit civile Ralis par Save the Children <>n,-/0 1 2 D \ ] s t '+, 23йƮЧާޟޘފۊާާބ 6mH sH  5mH sH  >*mH sH >* j>*U56mH sH  CJmH sH 0JB*mH phsH jB*UphjB*UphB*mH phsH 5CJmH sH 5CJmH sH CJ!jB*CJUmHnHphu4=>nJK/0J K  !$ & Fa$$a$`()) Dh *+, $ & Fa$ & F & l0 |@P  & FH^H ! 9:.:fGs & F & l0 |@P  & F ! & F & F$ & Fa$$ & Fa$ & F3:AEGUVf g k"l"""E$b$%%%%'(`(a(g(h(i(k(l(r(s(t(u(v(z() ))))) B*CJph0JmHnHu0J j0JU6B*mH phsH CJ56B*ph 6mH sH  CJmH sH  5mH sH 556B*mH phsH 56mH sH -f g ""^#-$$%%%%%%''((_(`( v v$ & Fa$ & F & l0 |@P  ) l0 |@P  `(i(j(k(v(w(x(y(z((())) )E)w)))))))))) v$a$h]h&`#$& 00P. *B*8V@!8 FollowedHyperlink>*B* 2B@22 Body Text mH sH uNBN Footnote Text5$7$8$9DH$CJmH sH u8&@Q8 Footnote ReferenceH*4Pb4 Body Text 2 B*ph:Qr: Body Text 36B*]phjOj 1Bullet List,$ 01$7$8$H$^`0a$CJ_HmH sH tH &)@& Page Number%%<=>nJK/0JK   D h *+, 9:.:fGsfg^- !!!!!!##$$_$`$k$v$w$x$z$$$%%% %E%w%%%%%H0X008000h00000000 0 00(00000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 00000 00 0 0 0 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000000 0 0 0 0 0000000(000 @@0@0@@0@0@0@0@@0@0@0@0@0@0@0 9<3) `()),1 \ %X2 <!!TD@( . t  6oXX? `" B S  ?%PN& tB>nK ( 0  , '()*79@EOSZ_iju{!07<CHOW]^efgktu:BPQRY^et~#$-3<=@AEJPQUV_`dirv} !*289EGsgovw}~- P ] !!_$`$h$k$u$z$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ %%%%.%5%=%C%K%S%T%U%V%a%h%o%p%v%w%~%%%%%<>nIK.~IK   A C D h   G O , fm9:-.9:efGrseg]^, - !!`!c!!!!~""-#0###$$$^$_$`$h$k$u$%%%%%%3>nK  h , :Gs- !!_$`$h$k$u$%Rosine Assamoii\\stcc1\rassamoi\Application Data\Microsoft\Word\AutoRecovery save of Guide Sommaire - Socit Civile.asdRosine Assamoii\\stcc1\rassamoi\Application Data\Microsoft\Word\AutoRecovery save of Guide Sommaire - Socit Civile.asdRosine AssamoiqH:\Data Rosine 2002\TRANSLATION\SARAH\FINAL\FINAL-FINAL-FINAL\FINAL FORMATTED\Guide Sommaire - Socit Civile.docRosine AssamoiqH:\Data Rosine 2002\TRANSLATION\SARAH\FINAL\FINAL-FINAL-FINAL\FINAL FORMATTED\Guide Sommaire - Socit Civile.docRosine AssamoiqH:\Data Rosine 2002\TRANSLATION\SARAH\FINAL\FINAL-FINAL-FINAL\FINAL FORMATTED\Guide Sommaire - Socit Civile.docRosine Assamoii\\stcc1\rassamoi\Application Data\Microsoft\Word\AutoRecovery save of Guide Sommaire - Socit Civile.asdRosine AssamoiqH:\Data Rosine 2002\TRANSLATION\SARAH\FINAL\FINAL-FINAL-FINAL\FINAL FORMATTED\Guide Sommaire - Socit Civile.docRosine AssamoiqH:\Data Rosine 2002\TRANSLATION\SARAH\FINAL\FINAL-FINAL-FINAL\FINAL FORMATTED\Guide Sommaire - Socit Civile.doc sstevenson'H:\NPA\french summary civil society.doc sstevenson2H:\NPA\NPA finals\French summary civil society.docX9|t@<;=~f  G Rǰ %6 b 2h3[!XBo" \i% IV%.j$4X\ =7 ?@ABCDEFHIJKLMNPQRSTUVYRoot Entry F@49x@[Data 1Table'?WordDocument(<SummaryInformation(GDocumentSummaryInformation8OCompObjjObjectPool@49x@@49x@  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q