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El documento establece una serie de prioridades y objetivos clave para la comunidad mundial a lo largo de los prximos 10 aos. Se identific 4 asuntos clave respecto de los nios para la accin prioritaria: Salud Educacin Proteccin contra la violencia, abuso y explotacin VIH/SIDA Para ayudarlos a lograr el Plan de Accin Global, los gobiernos del mundo acordaron preparar los Planes Nacionales de Accin para los nios para finales de 2003. Estos Planes Nacionales de Accin explicarn como cada gobierno trabajar hacia las metas y objetivos del plan de accin global dentro de su pas. En la Sesin Especial y en todos los eventos que llevaron a la misma, se escucho las voces de muchos nios y adolescentes. Esto mostr la importante contribucin que los nios y adolescentes pueden hacer en las decisiones que los afectan y lo importante que es para quienes toman las decisiones el consultar con los nios y escucharlos. Se gener mucho entusiasmo por el involucramiento en los procesos de seguimiento entre los nios del todo el mundo. Los nios y los adolescentes aclararon que queran estar involucrados significativamente en el desarrollo, implementacin y monitoreo de los Planes Nacionales de Accin de sus pases. Pero cmo pueden los nios y adolescentes asegurarse de estar involucrados significativamente en los procesos del Plan Nacional de Accin? Para poder responder a esta pregunta, Save the Children decidi preguntar a ms de 4500 adolescentes de 14 pases sobre lo que pensaban que los gobiernos, la sociedad civil y los adolescentes deberan hacer. Esta explicacin es un resumen de sus puntos de vista y incluye sus sugerencias e ideas sobre las maneras en que los nios y los adolescentes pueden avanzar en los procesos del Plan Nacional de Accin. El informe completo sobre esta consulta se llama Dando Forma al Futuro de un Pas y se encuentra disponible en  HYPERLINK http://www.savethechildren.net www.savethechildren.net. Tambin existen guas resumen para el gobierno y la sociedad civil. Estas guas tambin estn disponibles en  HYPERLINK http://www.savethechildren.net www.savethechildren.net. CONVENCIENDO A QUIENES TOMAN LAS DECISIONES Lo primero que se tiene que hacer es convencer a los polticos y otras personas clave que toman decisiones respecto a la participacin de los nios, a qu funciona y a qu es importante. Les recomendamos que utilicen sus propios argumentos sobre por qu es importante pero, para comenzar, aqu hay una lista de las razones que los nios y los adolescentes involucrados en la consulta utilizaron: Los nios y los adolescentes son el objeto directo de los planes y son los interesados ms importantes. Son las personas con experiencia ms directa de la situacin de los nios y pueden ayudar a los gobiernos a entender sus problemas mejor. Los nios no son todos los mismos y los gobiernos tiene que or los distintos puntos de vista de distintos grupos de nios. Tienen derecho (contenido en el Artculo 12 de la Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio) a ser consultados sobre toda decisin que los afecte. Los nios y los adolescentes pueden y quieren participar en apoyar la implementacin del plan. Mejorarn la eficacia y el impacto del plan, hacindolo ms exitoso. Ayuda a construir la democracia y alienta la responsabilidad entre los nios por sus vidas, comunidades y sociedades. Los nios y los adolescentes sienten que tienen recursos valiosos que aportar a los procesos nuevas ideas y una perspectiva orientada hacia el futuro. PREPARANDOSE PARA LOS PROBLEMAS Aunque pueden tener ideas claras sobre su derecho a participar y a estar activamente involucrados en el proceso del Plan Nacional de Accin, esto puede no ser tan claro para las dems personas involucradas. Por lo tanto, es importante identificar los obstculos potenciales que podran bloquear el involucramiento de los nios y adolescentes en el desarrollo del Plan Nacional de Accin de su pas y encontrar maneras de superar estas barreras. Algunas de las barreras a la participacin activa de los nios y adolescentes que se han identificado incluyen: Actitudes negativas de los funcionarios gubernamentales y polticos, incluyendo falta de apreciacin por la contribucin de los nios y adolescentes. No saber cmo contactar a las personas apropiadas en el gobierno o no tener comunicacin regular con ellas. Dificultades prcticas que los nios y adolescentes enfrentan para seguir involucrados en el trabajo con el gobierno, tales como la demanda de la escuela, los trabajos domsticos y el trabajo, pobreza, inseguridad, las familias inestables y la poca atencin de los padres. Dificultades de los adultos para comprender los asuntos y problemas de los nios y los adolescentes. La falta de educacin de los nios y de los adolescentes y la poca conciencia de sus derechos. La falta de informacin de fcil acceso en un lenguaje adaptado a los nios que los nios y los adolescentes puedan comprender. El hecho de que los adultos no hacen seguimiento a las consultas con los nios para hacerles saber lo que ocurrir despus y qu progresos se estn haciendo. La discriminacin de edad y una tendencia a subestimar el potencial de los nios y los adolescentes. La falta de contacto e intercambio entre los nios en distintas partes del pas y a nivel local, nacional e internacional. La discriminacin contra grupos particulares de nios. QU PUEDEN HACER USTEDES? Los nios y adolescentes involucrados en las consultas reconocieron que, si queran que el gobierno los tomara en serio, tambin tenan que hacer un esfuerzo. Reflexionaron sobre la necesidad de que los nios y adolescentes: Fueran responsables, disciplinados y bien organizados, Mostraran respecto por los funcionarios del gobierno y otras personas que trabajan con ellos, Se aseguraran que los nios que hablan otros idiomas o que tienen distintos intereses, antecedentes tribales o religiosos, etc. estuvieran totalmente incluidos, Estuvieran preparados apropiadamente y utilizaran los enfoques correctos, presentaran sugerencias y soluciones prcticas y realistas, Se aseguraran de estar bien informados, Descubrieran lo que necesitan respecto del gobierno, como quines son las personas correctas con las que se debe hablar y cmo se hace para hacerlo. CMO CONSEGUIR QUE LOS ADOLESCENTES SE INVOLUCREN? El involucramiento de nios y adolescentes en el desarrollo de los Planes Nacionales de Accin est en una etapa relativamente temprana y existe poca experiencia de esto en los gobiernos, la sociedad civil y los nios y adolescentes. Sin embargo, los nios y adolescentes han estado involucrados activamente en otros tipos de trabajo para influenciar la toma de decisiones gubernamental desde hace ya algn tiempo. Se pregunt a los nios y adolescentes en la consulta sobre mtodos y enfoques que ya han utilizado para comunicar sus ideas al gobierno y para incrementar las oportunidades de que el gobierno los escuche. Sus respuestas incluan: Invitar a los representantes del gobierno central y local a reunirse con grupos de nios para discutir cmo podran involucrarse en el proceso de los PNA y cmo se podra mejor la comunicacin entre nios y gobierno. Escribir cartas y organizar peticiones requiriendo el involucramiento de los nios en el proceso de los PNA. Preparar un PNA alternativo realista y concreto para mostrar lo que los nios y adolescentes piensan que debera suceder. Asegurarse de que los comits de nios, los parlamentos de nios y otras redes de nios y adolescentes estn involucrados en presionar a los nios y adolescentes para que estn activamente involucrados en el proceso del PNA. En la educacin pblica, elevar la conciencia de los padres, las comunidades y el pblico en general sobre el desarrollo de los PNA y la importancia del involucramiento de nios y adolescentes. Involucrar a los medios explicndoles lo que est sucediendo y tratando de asegurar que la perspectiva de nios y adolescentes sea escuchada. Hacer campaas, organizar campaas pblicas para elevar la conciencia y presionar para la accin sobre los asuntos ms importantes. Pedir a las ONG nacionales e internacionales que requieran a los gobiernos escuchar a los nios y adolescentes a medida que desarrollan sus PNA. QUE SUCEDE DESPUS DE QUE SE DESARROLLA EL PLAN NACIONAL DE ACCIN ? El desarrollo de los Planes Nacionales de Accin es el inicio del proceso de crear un mundo mejor para los nios. Una vez que los Planes Nacionales de Accin han sido preparados deben convertirse en accin prctica y verificarse regularmente para ver si estn logrando sus metas y objetivos. Los nios y los adolescentes nos dijeron que quisieran poder contribuir con la implementacin de los Planes Nacionales de Accin as como participar en el monitoreo de su xito o fracaso en el logro de estas metas. Sugirieron que esto poda ocurrir de varias maneras: A travs de la creacin de un grupo permanente representativo de nios y adolescentes que estn en contacto continuo con el proceso de los PNA. Los nios podran trabajar con sus propias organizaciones y otras organizaciones de adultos comunitarias y nacionales para revisar y monitorear la implementacin a distintos niveles. A travs de reuniones de retroalimentacin regulares con el gobierno para discutir el progreso en la implementacin del Plan Nacional de Accin . Los nios y los adolescentes necesitaran retroalimentacin regular sobre el progreso de la implementacin. Se puede organizar das de Monitoreo para ver si lo que se acord en el Plan Nacional de Accin se est implementando. OTRAS COSAS A TENER EN CUENTA Es importante recordar que no todos los nios tienen acceso igual a las oportunidades de participacin. A menudo se deja fuera a algunos nios y adolescentes como a las nias, a los nios con discapacidades, a los nios de menos de 12 aos, a los nios rurales, a los nios en conflictos armados, a los hurfanos y a los adolescentes marginales. Todos los involucrados en la participacin de los nios, incluyendo a los gobiernos, la sociedad civil y los propios adolescentes, deben hacer todo lo que puedan para asegurar que se oiga las voces de TODOS los adolescentes. NECESITAN AYUDA? Si desean informacin sobre la Sesin Especial srvase ir a  HYPERLINK http://www.savethechildren.net www.savethechildren.net. Ah encontrarn la siguiente informacin: Documentos adaptados a los nios respecto a la Sesin Especial incluyendo el documento de resultado, Un Mundo Apropiado para los Nios, informes regionales y una revisin del progreso hecho para los nios durante los aos 90. Informacin de Antecedentes sobre la Sesin Especial, por ejemplo Qu fue la Sesin Especial y por qu se llev a cabo? La versin completa del informe, Dando Forma al Futuro de un Pas, el cual incluye consejos a los gobiernos y a la sociedad civil sobre el involucramiento de los adolescentes en los procesos de los Planes de Accin Nacionales. No olvidar ponerse en contacto con las organizaciones de derechos de los nios en su propia comunidad. Ellos pueden estar trabajando sobre los mismos asuntos y ustedes, por lo tanto, pueden trabajar juntos en asociacin para reclamar sus derechos. Tambin pueden intentar comunicarse con Sarah Stevenson (NPA@savethechildren.ca) Si es posible, ella se pondr en contacto con personas en su regin las cuales estn realizando trabajo importante sobre la participacin de los nios. BUENA SUERTE! P.D. Por favor, asegrense de compartir sus experiencias (buenas o malas) con nosotros. De esa manera podemos asegurarnos que otro adolescentes puedan aprender de su trabajo. Por favor, enven informacin a: Sarah Stevenson, Save the Children, Suite 300, 4141 Yonge Street, Toronto, Notario, M2P 28, email: NPA@savethechildren.ca Dando Forma al Futuro de un Pas con los Nios y los Adolescentes Gua Resumen para los Adolescentes Producido por Save the Children "FGqr./0GHajl $ ' ͸ͭwqicW56OJQJmH sH 6mH sH 5CJmH sH 5mH sH 5CJmH sH 5CJmH sH 0JmH sH jU j5U 5mH sH 5OJQJmH sH CJOJQJmH sH OJQJmH sH 5CJOJQJmH sH CJOJQJmH sH 5CJOJQJmH sH CJOJQJmH sH jCJOJQJUmHnHu""FGr#-ajkl $ % & '  & F $a$5\6_6' PQz{n5DEef  & F ! & F ! wxEfklhi% ' [ \ ''9(:(q( CJmH sH 5CJmH sH 5CJmH sH mH sH 5>*mH sH 5mH sH 5OJQJmH sH OJQJmH sH jOJQJUmH sH 0JOJQJmH sH jOJQJUmH sH jOJQJUmH sH OJQJmH sH 0f-nl & FG !EƀlhFA,i& ' [ \ ""#.$$%%O&&a' & F & F  & F  & F  & F  & F & F & F & F h^h`a'''9(:(l*m**+F,,,---.-/-0-1-2-3-4-5-6-T-U-.// & F & F & F & F & F & Fq(x(l*m*,-6-T-U-y/~////// 0 00%0&033v4w44576Y6Z6_6`6˼CJ B*CJphB*CJmH phsH 0JmH sH jU j5U CJmH sH mH sH CJmH sH mH sH 5CJmH sH 5mH sH 56mH sH ///R0611233v4w445676Y6Z6[6\6]6^6_6`6$a$$a$ & F. *B*ph`2k`2LLUL"FGr#-ajkl$%&'P Q z { n5DEef-nlA,i&'[\. !!O""a###9$:$l&m&&'F((,)-).)/)0)1)2)3)4)5)6)T)U)*++++R,6--.//v0w001272Y2Z2[2\2]2^2a2HX0"h0"0GGh0"0`    0`00000000 0    0   00 0  0 0 0 0  0   00 0 0 0 0  0 000 0 0 0 0 0 0  000 0  0 0 000000   0 0000@0@0@0@0@0 h00 q(`6 $' fa'/`6!"#%_6/G  w + ,%,`2XXXXD@( . t  6oXX? `"B S  ?`2R& tB////00W1\1]1f1h1l1m1p1q1y1111111172@2A2D2[2\2a2A1G11[2\2a21[2\2a2pentiumC:\Documents and Settings\Propietario\Datos de programa\Microsoft\Word\Guardado con Autorrecuperacin de Gua Resumen para jvenes CAS MNC AS.asdUser[C:\WINDOWS\TEMP\Guardado con Autorrecuperacin de Gua Resumen para jvenes CAS MNC AS.asdUserVC:\USR\LELE\TRADVAR\save-Sweden\save\Gua Resumen para jvenes CAS MNC AS rev mnc.doc Judy ThompsonAC:\WINDOWS\TEMP\Gua Resumen para jvenes CAS MNC AS rev mnc.doc sstevenson1H:\NPA\Spanish summary guide for young people.docsave the children;C:\WINDOWS\Escritorio\Spanishsummaryguideforyoungpeople.doc sstevenson-H:\NPA\Spanishsummaryguideforyoungpeople1.doc sstevenson-H:\NPA\Spanishsummaryguideforyoungpeople1.doc sstevenson8H:\NPA\NPA finals\Spanishsummaryguideforyoungpeople1.doc sstevenson8H:\NPA\NPA finals\Spanishsummaryguideforyoungpeople1.doc6s  2  =~f    ^ d; Eh% \i% (5( K2 s2 #3$x:K5 =7 TB l}F F$xTH hJ  @O %$\ !] i]$x ''f ! o cg~  hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo(hh^h`. hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo(P^`PCJOJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo(P^`PCJOJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo(P^`PCJOJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo( hh^h`OJQJo(! od;i]#3 ''f(5( ^2 !]K2TB6sEh%THcg~hJ:K5%$\=~f =7\i% @Os2l}FFW11[2a2@`2P@Unknown Andrea KhanG:Times New Roman5Symbol3& :ArialCFComic Sans MS"qhKCqfzqfi&4)W20dr2j2SHAPING A COUNTRY S FUTURE Judy Thompson sstevenson Oh+'0 (4 P \ h tSHAPING A COUNTRYS FUTUREHAPJudy ThompsonTRudyudy Normal.doto sstevensono3teMicrosoft Word 9.0 @F#@.$h@BLA@{4) ՜.+,D՜.+,` hp  Save the Children-CanadaeWr2 SHAPING A COUNTRYS FUTURE Title 8@ _PID_HLINKSA|=  http://www.savethechildren.net/|= http://www.savethechildren.net/|= http://www.savethechildren.net/|= http://www.savethechildren.net/  !"#$%&()*+,-.0123456789:;<=>?@ABCEFGHIJKMNOPQRSVRoot Entry F$XData '1Table/)WordDocumentvLSummaryInformation(DDocumentSummaryInformation8LCompObjjObjectPool$$  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q